一岁到三岁宝宝的发育标准，每个孩子身体发育略有差异，在身高和体重上面会有一定差距，只要孩子身体情况良好，那么自然不用过多担心。下面小编为大家分享一岁到三岁宝宝的发育标准。
一岁到三岁宝宝的发育标准1
1-1.5岁幼儿的发展水平（13-18个月）
生长与发育
上下第一乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出；会将食物嚼碎并能协调地混均后咽下；前囟门闭合；能控制大便，白天逐控制渐能控制小便
动作发展
会独立行走，喜欢走路时推、拉、拿着玩具；不用扶物能蹲下、在成人帮助下会上楼梯；会跑，但不稳；会做简单的手势；会滚球、扔球，但无方向；会用两三块积木会用两垒高；能抓住蜡笔涂鸦；会用水杯喝水。
语言发展
能听懂教养者发出的简单指令；开始说出自己的名字、熟悉的人名和物品的名字；会使用日常生活常见的动词；会模仿常见动物的叫声；有时用表情、手势代替语言进行交流；对语言的理解能力超过语言的表达能力；开始知道书的概念，喜欢模仿翻书页。
认知发展
喜欢用嘴、手试探各种东西；会长时间观察自己感兴趣的事物，并用手势和声音表示不同的反应；能根据感知方面的突出特征对熟悉的物品进行简单的分类；会指认某个身体部位；会模仿一些简单的动作或声音，开始自发地玩模仿性游戏，如用玩具电话玩打电话游戏；理解简单的因果关系。
情感与社会性
对陌生人表示新奇；在很短的时间内表现出丰富的情绪变化；能感觉到常规的改变或环境的.变迁；认出镜子里的自己；自我意识开始萌芽；喜欢单独玩或观看别人游戏活动；开始对别的小孩感兴趣，能共同玩一会儿；会依附安全的东西；开始理解并遵从成人简单的行为准则和规范。
1.5-2岁幼儿的发展水平（19-24个月）
生长与发育
视力标准约为0.5；二乳磨牙开始长出，牙齿大概有16颗；会主动表示大小便，白天基本能控制小便；每天睡12-13小时（不同个体也会差异较大）
动作发展
会自如地向前、向后走；自己扶栏杆能走几步楼梯；能连续跑3～4m，但不稳；能蹲着玩；能举手过肩扔球；能踢大球；能够弯腰捡玩具；会用五六块积木垒高；能够根据音乐的节奏做动作；绘画开始进入圆形涂鸦期；会随意折纸；会穿串珠；自己能够用汤匙吃东西。
语言发展
开始用名字称呼自己，开始会用“我”这个字；会说出常用东西的名称和用途；词汇增加，能说3-5字的简单短句（不同个体也会差异较大），表达一定的意思和个人需要；喜欢跟着大人学说话、念儿歌，并且爱重复结尾的词；会回答生活上简单问题；喜欢看图书，指认、说出熟悉的事物。
认知发展
喜欢探索周围的世界；知道家庭成员及经常一起玩伴的名字；能集中注意力看图片、看电视、玩玩具、听故事等，但注意力集中时间较短；能记住一些简单的事和熟悉的生活内容；开始理解事件发生的前后顺序；对声音的反应越来越强烈，并且喜欢声音的重复；能感知、区分方形、三角形和圆形；认识红色。
情感与社会性
当教养者离开时会感到沮丧；能较长地延续某种情绪状态；需要时间适应新环境；自我意识逐步增强，喜欢自己独立完成某一动作，出现独立行为倾向；开始意识到自己是女孩还是男孩；会保护属于自己的东西；有了害怕的东西；交际性增强，开始与其他小孩共同参与游戏活动；喜欢帮忙做事，会学着收拾玩具；能按指示完成简单的任务；游戏时喜欢模仿成人动作。
2-2.5岁幼儿的发展水平（25-30个月）
生长与发育
20颗乳牙已全部出齐
动作发展
能双脚交替走楼梯；能后退、侧着走和奔跑；能轻松地立定蹲下；会迈过低矮的障再物会迈碍物；能手脚基本协调地进行攀爬；能双脚离地跳；能滚球、扔球，会举起手臂有方向地投掷；会骑三轮车和其他大轮的玩具车；能用积木搭桥、火车等简单的物体；会转动把手开门，旋开瓶盖取物：会一页一页五指抓翻书页；会自己洗手、擦脸。
语言发展
咿呀学语声基本消失；会用日常生活中一些常用形容词；开始用“你”等代名词；会念简单的儿歌：会说完整的短句和简单的复合句；能区分书中的图画和文字；愿意独自看简单的图画书。
认知发展
对周围事物或现象感兴趣，爱提问题；能基于形状、大小、颜色等做简单的分类；感知并能重复一些简单的韵律和歌曲；能感知物体软、硬、冷，热等属性；感知比较差异明显的“大、小”“多、少”长、短”“上、下”；能跟着唱数；游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体。
情感与社会性
萌发初步的同情感；简单的是非观念；喜欢参与同伴的活动，能和同伴一起玩简单的角色游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识；开始能表达自己的情感；开始意识到他人的情感；受到挫折会发脾气。
2.5-3岁幼儿的发展水平（31-36个月）
生长与发育
视力标准约为0.6；夜里逐渐能控制小便
动作发展
能走直线；能双脚交替灵活走楼梯；能双脚离地连续跳跃2-3次；能跨越一条短的平衡木；能单脚站（5-10秒）；能手脚基本协调地攀登；能将球扔出2-3m；能随口令做简单的操；会用积木（积塑）搭（或插）较形象的物体；会穿鞋袜和简单的外衣外裤。
语言发展
能回答简单的问题，会问“这（那）是什么？”能说出物体及其图片的名称；词汇量增多，能说出5个字以上的复杂句子；知道一些礼貌用语，并知道何时使用这些礼貌用语；理解简单故事的主要情节；会“念”熟悉的图画书给自己或家人听。
认知发展
能区别红、黄、蓝、绿等常见的颜色；尝试画代表一定意思的涂鸦画；能记忆和唱简单的歌；基本能口数1-10；知道数字代表数量；会区分大小、多少、长短、上下、里外，能给物体归类；知道家里主要成员的简单情况。
情感与社会性
能较好地调节情绪，发脾气次数减少；会用“快乐”“生气”等闲来谈论自己和他人的情感；有时会隐瞒自己的感情；对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感；会表现出骄傲、羞愧、嫉等复杂的自我意识；道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属自己性别群体的活动；能和同龄小朋友分享玩具等；知道等待，轮流，有时不耐心；整理玩具；初步能自己上床睡觉。
一岁到三岁宝宝的发育标准2
1~3岁宝宝发育全攻略
13-14月龄---学会独自站立、学习走路
通常来说，1岁宝宝已经掌握了大动作发育的最后一个历程，那就是独自行走。或许此时的他们走得还不是很稳，可小家伙还是心急的巴不得要跑起来。
这就要求家长在宝宝学步期间要当好宝宝的引导员，帮助他们锻炼身体的平衡能力，同时避免宝宝在学习行走的过程中出现磕磕碰碰的情况。
其次，这个阶段的宝宝还会说一些简单的词，还会用一些感叹词来回应爸爸妈妈，并且能够通过手势来表达自己的需求，家长和宝宝玩耍的时候一定要多说话，这样不仅可以激发宝宝语言能力发展，还能够帮助他们积累词汇，为说话做准备。
15-16月龄---模仿爸爸妈妈做家务
这个阶段宝宝又有了新变化，不仅可以在家具上面爬上爬下，还能够摞起两块或者更多的积木，身体协调能力有了很大的提高。另外，宝宝也能够理解爸爸妈妈说的话，还能用手指出相应的物体或者图片。
最重要的是，这个阶段宝宝的模仿能力极强，他们会学着妈妈的样子去擦桌子，还可以自己拿起水杯喝水，家长可不要觉得宝宝是在胡闹哦，这可是宝宝成长的第一步，冒昧打击最后吃亏的还是家长自己。
18-20月龄---能够自己上下楼梯
学会了走路宝宝开始变得“放肆”，他们迫切地想要展现自己的'实力，这个阶段已经可以扶着栏杆上下楼，虽然小短腿比台阶也没有高出多少，但是麻利的动作一气呵成。
除此之外，他们还能够打开盖上盒子、转动门把手、翻看书籍，完全就像一个小大人。
当然，这个阶段的他们语言能力也有了显著地提升，可以清晰地叫喊爸爸妈妈，甚至还能说出几个其他词语。这个时候爸爸妈妈可不要吝啬，学会多鼓励孩子，提高他们的学习兴趣，让他们变得更加优秀。
23-24月龄---可以说出自己的名字和年龄
2岁大的宝宝走路已经接近成人，也学会了两脚交替上下楼梯，与此同时宝宝的词汇量也在飞速地扩充，他们可以熟练说出自己的姓名、年龄和性别。
一些发育迅速的宝宝，甚至能够完成爸爸妈妈下发的简单指令。
28-30月龄---能跑会跳开始讨人欢心
在这个阶段宝宝比一岁已经有了太多的改变，现在的他们是能跑会跳，不仅可以自己骑车、玩玩具、拼拼图，还能够拿起彩笔画一幅你看不懂的画作。
最令人开心的是，他们小嘴变得特别会说，总是在不经意间让爸爸妈妈激动得落泪。
此时家长要有意识锻炼孩子自主吃饭、穿衣、脱鞋等技能，万万不可大包大揽，否则失去自主能力的孩子根本就无从适应幼儿园的生活，自己的事情自己做，有些时候家长要学会放手。
3岁---即将踏入新的旅程
3岁的宝宝精细动作已经相当灵活，可以用剪刀去剪纸，也可以用蜡笔去画画，更喜欢和同龄的小朋友一起玩游戏、玩滑梯、跳蹦床。
另外，他们还能够和爸爸妈妈流畅对话，甚至还有一点点话痨，总会说个不停。
此阶段孩子需要父母的陪伴，就是再忙也不要忽略孩子，带着他们外出去看风景，去和小朋友们沟通交流，再或者陪着他们一起看书、做游戏，只有再这样的环境下成长，孩子才能在安全感的包围下变得更加独立。
