在平时的学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教育随笔1又是一个吃片汤，蛤，大饼的中午，当我仔仔细细的将饭分好后，宝宝们个个就像小猪一样开始呼噜呼噜的吃了起来。看着一个个低着的小脑袋，还有揪揪着嚼饭的小嘴巴，我感到好幸福!但即便是再怎么可爱，也有不听话的时候——
看看，邵伟宸一只手托起盘子底，另外一只手拿着大饼，嘴巴费劲的吸着被他高举起来的盘子边上的饭。再看看，郐梓轩把大饼撕成一小块一小块的.，有秩序的串在了勺子把上，好似一根羊肉串。林韦全，则是把大饼放在了桌子上，手里握着勺子的头，用勺子把在片汤里扒拉了几下，最后干脆一头拱了进去，好不痛快的猛吃了起来。再看看这一桌，田笑羽把饼皮撕开，平平的放在桌子上，两只小手慢吞吞的把蛤肉剥出来摆放在饼皮上，接着又用勺子挖几勺片汤放进去，最后仔仔细细的卷起来，自己得意地看了看，然后再一口一口的吃下去。这是在肯德基学的鸡肉卷的做法吗?
我已经生气了，觉得宝宝们不听话，我辛辛苦苦的分好饭，他们吃饭的习惯却表现的一点都不棒。见我没有发火，有的小宝宝就开始“效仿”!顾思艺把饼轻轻扒开，但是没有完全撕开，在饼心里放上蛤肉，也挖几勺片汤放进去，完工后，有滋有味的吃了起来。这是肉夹馍的做法吗?
好奇怪，看到这，我突然没有了生气的感觉，更多的是觉得挺好玩的。这时我又看见了侯均仪，他的做法跟顾思艺的一样，只不过多了一道工序，他用两个蛤皮放在饼底部的两边，吃的时候，大拇指跟食指就握住这两个蛤皮，感觉好像一个食物的底拖。这么高档的吃法?......
天哪!我好震撼!“羊肉串”，“鸡肉卷”，“肉夹馍”......我哪有理由生气?这是在创意吗?我的宝宝怎么那么棒?!如果是我，我会做吗?只是简单的吃顿饭，他们就能玩出这么多花招!想到这，我肃然起敬，之前的火气烟消云散!宝宝们，就这样吃吧，这次我不会说“不”!
幼儿园大班教育随笔2每次经过楼梯口的那几面哈哈镜，孩子们总是怎么也照不够，看着镜中的自己和小伙伴们一会儿变成矮矮胖胖的，一会儿又变成高高瘦瘦的，真是有趣极了。可是，平静的水面会变成一面哈哈镜，倒是很新鲜的一件事情。在今天的活动“水面哈哈镜”中，大家终于明白这是怎么回事了。
圆圆的小池塘，就像一面亮亮的小镜子。小草小树小花都来照镜子了，后来风娃娃也来了，照啊照，笑啊笑。长的变短了，短的变长了；圆的`变扁了，扁的变圆了；直的变弯了，弯的变直了……
欣赏理解诗歌后，我引导幼儿根据自己以往的经验来进行仿编。对于我班的幼儿，因为他们对照哈哈镜的活动非常熟悉，而且平时也已经积累了相当多的反义词，所以仿编“＊的变＊了，＊的变＊了”并没多大的难度。孩子们的思维非常活跃，编了很多不同的诗句，于是这个环节就成为本活动的一个亮点。
活动结束后，我带着大家去草坪，在这里可以看到一条小河，大家开心地在小河边念着自己仿编的诗歌。虽然小河里漂浮的垃圾和水草有些煞风景，但是这面天然的“水面哈哈镜”，还是令孩子们很兴奋。
幼儿园大班教育随笔3每天早操后，总要带着小朋友们围着操场转一圈，让小朋友们做做放松活动。
今天早晨，我与小朋友们正踏着整齐的步伐向前走着。忽然，我被脚下一块小石头绊了一脚，一气之下用力将其踢到路中央，我没在意刚才行为的过错，继续向前走。这时排在队伍最前面的张宇小朋友说：“老师，你把石子踢到路中央，不是也会绊倒别的`人吗？”我恍然大悟，立刻意识到自己的行为有失妥当，看着小朋友的眼睛，我心里充满了羞愧，立刻跑过去将石子扔到了垃圾桶。
并对小朋友道歉：“对不起，老师错了，你们能原谅老师吗？”“能！”小朋友们的声音充满真诚。
教师乃小朋友的良师益友，是小朋友的学习榜样。在平时的一点一滴中，教师要时时处处以身作则，身正为范，切不可把不良的影响带给幼儿。
幼儿园大班教育随笔4和我朝夕相处了一年的孩子，就要以倒数的方式计算他们离园的时间，心中还是很不舍。虽然他们有时会把你气的“牙痒痒”，但更多的时候你会被他们的天真打动，被他们童稚的语言打动，被他们的智慧打动。而我们班的每一个小朋友都用他们独特的方式打动过我。
有一次我感冒了还是什么，反正就是说话声音很沙哑，一开口讲话就感觉疼的不行。在上课的时候，有的孩子和旁边的孩子“咬耳朵”。当我停下来说我感冒不能大声讲话请孩子配合我的时候，那一节课孩子们就真的安安静静的配合我。
因为走廊的吊饰经常要缠在一起，于是常常需要搬着凳子爬高气去解开它们。而我们班的孩子看到了就会说“老师小心啊!”当下心就被温暖包围着。当然温暖我的事不止这一件，还有很多。
做老师最幸福的事情就是看着自己的学生一点一滴的进步，而我们香蕉班的孩子无疑也给了我这样的巨大幸福。一开始有的孩子还不会用剪刀，遇到要剪什么东西了就开始找老师帮忙。而现在他们则能灵活自如的运用剪刀了，不管是多么复杂的`曲线，还是比较精细的装饰物，他们都能剪的很棒。还有刚开学的时候我们的孩子听辨乐句的能力不是很强，节奏掌握的也不是很好，但是现在他们这方面的能力也在不断地发展。还有我们班的萍萍、田田、利利上个学期都很少举手回答问题，但是这个学期他们进步了很多，不仅能积极举手回答问题，还能大胆自信的展示自己的作品。
孩子们就要毕业了，这也是他们成长所必须经历的。这也是我带的第一个班级，虽然只有短短的一年。可这一年对我来说却极其不平凡，我想用文字、照片等等将其记录。但是发现要记录的实在太多了，孩子带给我的有岂能用三言两语或是几张会随着时间逐渐褪色的照片所能记录的。我将用心镌刻下我香蕉班孩子们的点点滴滴。
幼儿园大班教育随笔5培养孩子良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧的金钥匙。高明的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进行读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的氛围。
培养孩子良好的课堂学习习惯。首先教育孩子爱每一科老师，喜欢老师，才能喜欢老师所教的课，相反抵触老师会影响孩子的学习效率，课堂上积极认真的态度及搞好课堂学习的关键。要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成认真学习的习惯。经常鼓励孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进行教育，让孩子明白锻炼自我的重要性，应放手大胆地展示自我，这样不但锻炼了胆量，也使孩子的思维越来越敏捷。还要鼓励孩子张课堂上敢于和善于提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多 ……此处隐藏4006个字……是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。
幼儿园大班教育随笔12我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自己明白的告诉大家，但是与小朋友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。
遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的.那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。
再是家园合作共同培养，家长就应用心配合老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。
其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。
幼儿园大班教育随笔13大班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿因娇生惯养而缺乏组织纪律性，也有个别幼儿精神萎靡，为锻炼幼儿的`动作灵活性和协调性，引导幼儿学习解放军遵纪、昂扬的精神而设计了本次活动。
活动目标
1、能听懂口令做出相应的动作，会听预令和动令。
2、学习跑步走的正确姿势，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
3、体会小组合作游戏的快乐。
教学重点、难点
重点：能听懂口令做出相应的动作。
难点：学习跑步走的正确姿势。
活动准备
自制纸帽，每个幼儿一顶；小五星数颗
大活动过程：
一、队列训练：
1、幼儿扮小解放军，带上“军帽”。请幼儿四路纵队集合。
2、复习听口令做动作：立正、稍息、向前看齐、向右看齐、原地踏步走。
二、学习活动：跑步走。
1、学习跑步走：
（1）、教师边示范边讲解：听到预令“跑步”后，两手半握拳屈肘在体侧（拳眼向上）；听到动令“走”后，永前脚掌着地，同时上体稍前倾，两臂前后摆动。（2）、幼儿听口令反复练习跑步走。
2、将立正、稍息、向前看齐、、齐步走、踏步走、跑步走的几个动作连起来，带领幼儿练习数遍。
三、小组合作练习
四、竞赛游戏：我是解放军。
请幼儿一列一列完成动作，其他幼儿观看，评比出动作最整齐的一列为解放军，并获得小五星。
幼儿园大班教育随笔14这天陈仁智小朋友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回顾你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;
傍晚，目送你离去的'身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!
幼儿园大班教育随笔15进入大班后，班内孩子生活自理能力提高了很多，并且也有了为他人、为班级服务的意识。吃过饭后，总有许多孩子抢着擦桌子、搬小椅子等等。为了满足孩子们的愿望，并且不让他们争抢，我安排了值日生，饭前帮老师分小碗，饭后负责擦桌子，每一小组干一星期，组内孩子自己分工，孩子们干的很认真，别看孩子们小，干起活来，一点也不赖。
吃过饭后，三组的值日生告诉我，“抹布找不到了，老师。”我说：“在阳台上晒着呢？”
“阳台上没有，我们都找了。”孩子们告诉我。“怎么会没有呢？”我非常纳闷。每次孩子们用完抹布，阿姨都会洗干净，晒在阳台上，我出去找了找，真的没有。“孩子们，你们谁看见抹布了？”我问道。“没看见”孩子们异口同声。奇怪了，怎么会没有？我用目光巡视了一遍孩子，除了张浩然小朋友没有吃完饭，正在快速的吃以外，并没有什么异常。张浩然小朋友每次吃饭都是最慢的，今天还不错，他正努力的快速的吃，还有一点儿就吃完了。
“老师，找到了，在箱子里。”咦，怎么会跑到箱子里，肯定是有人故意所为。
这时浩然也吃完了饭，他飞快地跑到阳台上，抢了一块抹布就开始擦起来。擦桌子的几个孩子边擦边说：真奇怪，今天的事情真奇怪？“抹布怎么会藏起来呢？”听到孩子的议论。我开玩笑：“可能是小鸟把它们藏起来，要做窝呢？”只见张浩然脸红了，很不自然。
第一节教育活动开始前，我给孩子们讲了一个故事《说谎的狐狸》，浩然听得很认真。下课后，浩然总是在我身边转来转去。我把他叫到休息室，“浩然，你是不是有事呀？”“老师，我错了，阳台上的抹布是我藏起来的，我也想给小朋友擦桌子，今天是我值日，但我吃饭太慢了，所以我就把抹布藏起来了。”说完，他低下头来等我批评他。听到浩然说的话，我明白了抹布被藏起来的真正原因。虽然孩子故意犯的错，但事出有因。如果我能多准备几块抹布，就不会发生今天这样的事情。真的不能怪孩子。我说：“浩然，你今天做的虽然不对，但是你承认错误，老师还是喜欢你。你想做值日没关系，你吃饭慢，以后吃饭时速度可以快一点，或者帮老师做点别的事情，好吗？”
“嗯”浩然高兴的笑了。
通过今天的事情，我也明白了一个道理：每个孩子都有为集体服务的.意识，都有自身价值被肯定的想法，每个孩子都是一个独立的个体，但孩子是有个体差异的，我们要为每个孩子创造不同的机会。
从此以后，我在班级内实行了更加细致的值日生任务分配制度，每一周轮到哪一组、这一组内孩子如何去分配组员的任务等等，都在周一时进行确定，并且其他小朋友可以对值日生进行监督与督促，这样一来，原本能力弱的孩子也有机会为别人服务，而且，他们的行为也会受到监督，自发地越做越好，在原有基础上取得了很大的进步。
