在学习和工作中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。为了帮助大家更多的了解随笔,下面是小编整理的幼儿园开学教师随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园开学教师随笔1不知为何,最近一段时间欣怡小朋友在早晨入园时总是有些情绪低落。不过当爸爸走后她能迅速调整自己的心情,很快融入到班级的活动中来。一天早晨欣怡满脸委屈的表情走进班级教室,这一幕刚好被她的好朋友子涵看到,因为早晨的时间非常紧张,两个人互相打了一个招呼就各自准备早餐前的活动了,欣怡的`心情还是相当的低落。
早餐过后,快乐的区角游戏开始时了,只见欣怡和子涵都选择了表演区进行游戏。当她们装扮一番正要准备游戏的时候,子涵走上前问道:“欣怡,你今天早晨怎么了,怎么不高兴啊!”听到子涵的问话声,原本心情有点低落的欣怡突然抬起了头,小眼睛特别有神的看着子涵,弱弱地说:“早晨爸爸忘记给我带做好的天气预报本了!”子涵一听笑着说:“原来是这样啊,咱们去和宋老师说说,明天再带过来就是了!”说着就牵着欣怡的手向我走来。不等欣怡开口,子涵就帮忙解释说明事情的经过。当得到老师许可时,两个好朋友就高高兴兴的去表演了,欣怡的脸上又重新出现了笑容。
对于小朋友来说,朋友是他们一同游戏的玩伴,一起分享小秘密的伙伴,一同说笑一同倾诉的同伴。当她们遇到不开心的事情的时候,可能大人不能很好地站在他们的角度去理解他们的感受,可是同龄的小伙伴会是比较好的倾诉对象,相同的阅历,相似的经历最容易引发他们的情感共鸣。或许在日常生活中我们应该给予好朋友们足够的空间,充分施展“好朋友的魔力”,让小朋友在充满魔力的环境里健康快乐得成长。
幼儿园开学教师随笔2在这万物复苏、阳光明媚的日子里,我带着幼儿教师特有的激情和柔情以及对孩子的想念,走进了童话的乐园,回到了孩子们的中间。
迎来了孩子们银铃般的笑声和歌声,随着各项准备工作的就绪,一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子,他们对幼儿园都不熟悉,刚开始的时候,必须要进入一个适应阶段。在这个阶段里,要领着孩子们多活动、多游戏、多让他们做交流,以便他们能尽快的适应幼儿园的生活。
让他们以为上幼儿园是一件快乐的'事情,而不对幼儿园产生一种厌烦情绪,给他们创造一个活泼、舒适、温暖的“家”,让他们在幼儿园这个大家庭里,快乐、健康的成长。
幼儿园开学教师随笔3“老师,我的愿望是我要一箱的蛋糕,我的愿望是要好多的糖,我要好多漂亮的衣服,我要好多吃的,我要玩具。”在孩子们的眼中新年的礼物就是在吃的、玩的、还有爱美孩子漂亮的衣衣。孩子们都说,我爱你,新年老人。随着孩子们的心声和新年愿望,新的一年即将到了。
这是一节孩子们的做做玩玩活动,我拿出新年老人的作业纸,让孩子们观察,“这是谁,你在哪里看到过他”,孩子们开始七嘴八舌的议论起来了,在孩子们议论的时候我说:“你们要实现愿望可要对新年老人说哦!”孩子们的眼球刷的一下看到我手中的新年老人,你们看今天新年老人漂亮吗?聪明的孩子一下子就发现老爷爷没有胡子,我说那怎么办,孩子们有的说画、有的说粘,我说我们来撕吧,于是我就示范给孩子们看,怎样来撕新年老人的胡子,孩子们看得似乎很认真,我说就像我们撕面条一样的撕,每根胡须都要一样大小,撕到老爷爷的嘴巴这里哦,于是我就将作业纸发给孩子们,孩子们拿到后波不急待的就进行撕纸活动,结果速度快的孩子等我没有转身就已经撕了一半了,可胡子是少了好几根,地上的碎纸也碎纸多了起来,这样的活动还能进行吗,孩子们的撕纸的能力能在这个活动中很好的体现吗。在这个时候我还停。怎样才能跳动孩子们的积极性,很好的完成自己任务呢?你们这么爱新年老人,新年老人跟我说了悄悄话,你们喜欢听吗?于是我拿着示范的新年老人说,他喜欢我这样的胡须,一根一根一样粗,而且没有碎掉,我很爱漂亮,我的胡子也要是漂亮的,如果你不好好的撕,新年老人不喜欢的话你就得不到你想要的新年礼物了,这样孩子们就急了,好多孩子认真起来,还有的在互相提醒,你这样的胡子老爷爷不喜欢的,老师,你看他的`胡子太短了,一节有趣的做做玩玩的活动得到了很好的效果。
我班孩子的撕纸是特色,但是孩子的年龄小,撕纸能力还有一定的局限,每次撕纸活动的时候总是东看西看,结果撕得总是乱七八糟,作品也不是很理想,新年老人是一节很简单的活动,原以为孩子们在撕面条的活动上能将胡子撕得很好,可是到孩子们的手中却变得很难了。怎样引起幼儿在活动中的兴趣,发挥很好的教学效果,这还需要老师在活动中的灵活运用,如果我只是一味的让孩子自己撕,这样孩子们的能力不能得到一定的发展,而且撕纸活动只会定在一种形式上,在老师恰当的引导下,孩子们的能力在活动中快乐的发展,教师也会教的很轻松。
幼儿园开学教师随笔4我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子作为奖励孩子的方法,对他们的表现作出肯定的态度。
新学期开始,刚插班到我班的孩子情绪比较差,有的甚至又哭又闹,面对这样的场面,我看在眼里,疼在心上。有一天,晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不肯进班级的'门,嚷着叫着说要回家,我在哄她安慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看,老师抱着你,是不是也像妈妈一样?你不哭了,妈妈就早点接你回家的。”她抽泣着点点头,“对了,只有表现特别好的孩子老师才会抱她的,不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的。”想不到这么几句话对她的影响那么大。第二天,晗晗妈妈对我说,晗晗回家跟他们说,老师也像妈妈,她明天去幼儿园不哭了,所以今天她高兴地来幼儿园了。我看到这样的情景,我觉得很开心。由此,孩子都是很喜欢表扬的,我们老师应给孩子多些鼓励,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱,都觉得很开心的。
幼儿园开学教师随笔5我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。
这天户外活动时,本来是安排滑滑梯,但是泽乾却跑到我面前对我说:“老师我们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“老师你看我画的村庄。”有的'在画树和小鸟,画得不好没有关联,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。
透过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力,玩儿得十分尽兴。
幼儿园开学教师随笔6时间过得 ……此处隐藏3889个字……在友爱的班级氛围中勇敢地介绍自己,和大家一起跳舞,脸上洋溢着灿烂的微笑。插班幼儿朱朱想家了,情绪有一点点波动,好几个小朋友见了赶紧走过去,鼓励他“勇敢点,明天就可以回家了”,还教他折毛巾,带他找杯子。在孩子们的关心与帮助下,插班幼儿消除了陌生感,缓解了不适应带来的焦虑情绪,同时也满足了交往需求。
“爱心树”不仅有迎新的计划,而且还逐渐增加了帮助小班弟弟妹妹入园适应的内容。孩子们的想法很多,比如和弟弟妹妹跳舞、给他们表演节目、送礼物给他们、教他们学本领等等。
每周四,孩子们会拿着自己制作的礼物到小二班,亲自送给弟弟妹妹,教弟弟妹妹玩。皓宇对小妹妹说:“小妹妹,我叫白浩宇,是中二班的小朋友,这是我做的蝴蝶风筝,送给你,拿着这根绳子跑,风筝就会飞起来了。你一定要勇敢,下周哥哥还来看你。”
刘伊对小妹妹说:“小妹妹,我叫刘伊,我的风筝漂亮吗?你看它可是对称的,放风筝时胳膊要举得高高的,风筝尾巴就不会被踩掉。你不哭真勇敢,下次姐姐做更漂亮的礼物送给你。”
帮助弟弟妹妹让孩子们最开心的是感觉自己长大了,更加自信了。很多家长也向老师反映,感觉孩子突然有了很大的`变化,好像一下子长大了。
通过这三个持续了整整一夏的系列活动,我们欣喜地看到,生活在相对陌生的中二班的孩子们并不紧张,搬了新家却一样开心,面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至,对小班的弟弟妹妹体贴照顾,在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅能够顺利实现自我管理和自我服务,还能为他人服务,并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期,作为老师的我也特别欣慰。
幼儿园开学教师随笔14生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子,继而代之的是不适当的埋怨孩子,责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话:“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心,对自己感到失望,有的甚至靠攻打他人才能体会到自己是个强者,来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头。
我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批评他,久而久之,他的自信在父母的指责下丧失殆尽,所以做事的时候经常怕这怕那,他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的`说:“那种事真没意思!”我常常感到他在情绪上还没有成熟,也经常看到他常和自卑的孩子混在一起,指责他人。他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。
同欣航相反,我们班心仪小朋友不去指责他人,却情绪更低落,内心充满着自责,有着过分的自卑感,总是觉得在别人眼里自己很差。
父母絮絮叨叨埋怨孩子,实际上是等于在叮嘱孩子:“你要不断的失败呀!”由此看出,在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励,而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓励犹如一泓清泉,甘冽而清甜;犹如一剂良药,抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头,温暖孩子的童心!
幼儿园开学教师随笔15“流水它带走光阴的故事,改变了一个人,就在那多愁善感又初次回忆的青春。”这是我最喜欢的一首歌,因为我感觉它很符合我现在的心境。刚刚大学毕业,心里有着对过往大学生活的眷恋回忆,又有对新工作的热盼憧憬,当然,还有对未来人生路的些许彷徨。
度过了漫长却又短暂的学生生涯,我于20xx年9月1日迎来了自己的开学第一天。
我是一名男老师,男性幼儿园老师。我知道,从事这行业的第一天起,就会有人提出许许多多的质疑,我也是伴着这些质疑成长的。必须承认,这些质疑曾经或多或少带给了我很多困扰。你愿意一直当一名幼儿园老师吗?男的幼儿园老师你不觉得怪怪的吗?……我曾经逃避过这些问题,也不把幼教看成是自己的职业,直到我遇见了我在大学里的'恩师,武建芬老师。有一天,武老师单独把我叫到身边,语重心长地对我说了一段话,我想,我一辈子也不会忘记那一段对话。她对我说:“立戎啊,不知道你对幼儿教师这个职业是不是有情绪,但是我希望你能明白,在我看来,幼儿教师已经不是一种工作了,而是一项事业,是小人国里的大事业!现在幼教界男生少,但是幼儿园需要男生呀!没有男生的幼儿园就像没有爸爸的家庭一样,是不完整的!”这断话深深地打动了我。从此,我定下了一份事业,一份我愿意为之奋斗的事业。
我的开学第一天很特别,因为在第一天我成了吉祥物——桃源桃娃。
我穿上厚重的毛绒人偶扮演幼儿园的吉祥物去迎接小朋友,藏在卡通造型的桃娃中,我见到了很多天真的笑脸:有的小朋友看着我会立刻笑眯眯地冲上来拉我的手;有的小朋友会吓得躲在爸爸妈妈的身后;哈哈,也有的小朋友选择对我无视,酷酷地从我面前走过,完全不会多看我一眼;还有的小朋友先怯生生地看着我,想接近我又有些害怕,只能呆立不动,我看在眼里乐在心上,当我伸开双臂向他示意时,他终于卸下防备,主动与我相拥。此时,看着他洋溢着开心的笑脸,我也很快乐,一种被孩子信任的快乐。
我带的是中班,在中班,我有一个新名字——方哥哥。
幼儿园的生活远比一般人想的繁琐,也更是处处带有教育的奥秘,远不是外行人想的吃喝拉撒这么简单,真是时时需留心,处处有道理。饶是我做好了充足的思想准备,没想到在第一天还是给了我一个下马威。
浩浩是我班里的孩子,他大胆、开朗,也有男孩特有的调皮好动,我很喜欢他,他也很愿意接近我。但是在今天上午的室内自主游戏时间,浩浩却对我发了脾气。原来是浩浩与另一个小朋友因为玩具“所有权”发生了矛盾。浩浩执意认为他喜欢的玩具应该属于他,当我了解了情况后,将浩浩拉到身边,告诉他这样是不对的,没想到却换来浩浩更强烈的抗议。他强硬地推开我,大声告诉我,他不要跟我好了,并流下了眼泪。我有点无奈,也有点哭笑不得,孩子情感细腻、敏感又很难琢磨,想成为他们的知心朋友很难,想成为他们成长路上的指明灯,更是有很长的路要走!
幼儿园的生活是忙碌中带有幸福感的,从上班到下班,总是很忙碌,教学、游戏、环境布置,哪一个都需要你去观察学习,不断完善,及时更新。幼儿园的生活又是很快乐的,看着孩子们一会儿发脾气地跟你说不想理你,一会儿又拉你衣角想要你的陪伴;看着他们在你身边无忧无虑地打闹、奔跑,听着他们的欢笑,你会觉得世界真美好,这就是最好的生活。
当然,我也有我的担心,作为一个男老师,我希望保持自己身上与女老师的不同,但是来到班里,我发现这很难。幼儿园已经形成了一套以女生为基础的固定思维模式,男老师加入带来的新鲜感一过去,她们就会潜移默化地改变你,让你很难保持自我。女性性格的男老师,这绝不是我想要的。
四点钟的音乐想起,孩子们陆陆续续地回了家,幼儿园迎来了一天中最平静的时刻。带着一身的疲惫,我的耳畔响起了武老师的嘱咐:“幼儿教师不是一种工作了,而是一项事业,是小人国里的大事业!……没有男教师的幼儿园就像没有爸爸的家庭一样,是不完整的!”
是啊,我是桃源孩子的“爸爸”,我有责任为孩子撑起一片蓝天。
我不累……真的不累!