大班教案

时间:2024-03-10 06:33:37
实用的大班教案范文汇总九篇

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

1、初步了解无处不在的空气是无色无味,透明,看不见,摸不着的。

2、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气,了解空气的作用。

3、一环进行小实验活动,积极探索空气的秘密。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

塑料袋,气球,土块,吸管,蜡烛,火柴,透明的小瓶子,一盆水,纸箱一个。

活动过程:

1、引入活动,激发幼儿的兴趣。

今天老师给小朋友请来一个客人,你们猜猜他是谁啊?(幼儿自由回答)。

(1)教师出示一个箱子,箱子里装有谜语卡片。

(2)教师出示谜语卡片(放大的卡片)

谜语:看不见,摸不着,闻不到,你需要,我需要,离里他。活不了。

要求:巩固幼儿认读生字,集体朗读谜语卡图,(幼儿自由讨论,进行分析,猜测)

教师:这个神秘的客人就是空气,你们知道空气在哪里吗?一起找一找吧!

2、鼓励幼儿自由探索,找找空气在哪里?

(1)找空气:幼儿每人一个塑料袋,自由抓空气。

(2)要求:告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏住袋口,塑料袋就会鼓起来来。

(3)交流活动:请小朋友讲自己是在哪里找到的空气?

(4)小结:有的小朋友在桌子下,门口,凳子前,黑板后,等地方抓到的气,说明我们教室到处都是有空气的,我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。

3、教室实验,幼儿观察,哪里有空气。

实验一:出示吹有气的气球

提问:气球里有空气吗?(有),怎样能使空气跑出来呢?试一试怎样再能让气球鼓起来呢?

小结:挤一挤,压一压。空气就跑出来,空气虽然看不见,但我们会想办法看到它,感觉到它。

实验二:土块里有空气吗?

教师:有的小朋友说:有,有的小朋友说:没有。到底有没有呢?我们一起做个小实验就知道是谁说的是正确的了。

方法:将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出,说明有,若没有小气泡说明没有。

提问:小朋友你们发现什么?说明了什么?

小结:通过实验说明:土块也是有空气的。

实验三:人的身体里有空气吗?

教师:小朋友说:有,你们怎么知道身体里是有空气的呢(幼儿回答),到底有没有我们一起做实验看结果。

方法:用吸管往水里吹气,冒出气泡。

提问:你们看到了什么?

小结:刚才我们做了很多实验,教室里,气球,土块里,身体里都有。空气到处都有,无处不在。

4、引导幼儿了解空气的作用,知道我们的生活是离不开空气。

提问:你们知道空气和我们人类有怎样的关系呢?

实验一:用手捏鼻子,闭住嘴吧,暂不呼吸,坚持一会,请小朋友感受,不呼吸会怎样呢?

小结:人离不来空气,没有空气不能呼吸。

提问:如果没有空气动物会怎样呢?(人与动物是一样的'离不开空气,空气还有什么作用呢)

实验二:点燃蜡烛,然后用玻璃杯慢慢罩住。

提问:小朋友发现了什么,为什么?

总结:空气还有助燃的作用,没有空气火也不会燃烧,人们也就不能做饭,所以空气的作用很大,动物植物都离不开空气。

5、结束部分:我们和空气娃娃一起玩游戏:“火箭升天”。

方法:一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里,再把空气吹进气球,连续几次,气球就会鼓起来了,空气就被抓住了,在一起吧空气放掉,气球口向下,气球就像火箭一样飞上天了。

教学反思:

这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子,课堂上幼儿很兴奋,参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中,也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

大班教案 篇2

设计依据

1.大班幼儿参与区域活动的主要特点:

大班幼儿的生活经验日益丰富,能力逐步提高,已具备了基本的操作能力。因此他们不再满足于对现象的简单观察和解释,更热衷于通过亲自尝试来获取更多的经验,获取更多解决问题的办法。

2.活动区使用材料的主要特点:

回形针——色彩鲜艳,便宜,易搜集,可塑性强,是一种具有多种功能的经济型半成品操作材料。

预期目标

1.激发幼儿对彩色回形针这一日常用品的探究兴趣。

2.充分调动幼儿的多种感官,引导幼儿在自主的参与及操作过程中获得各种不同的经验。

3.促进幼儿动手能力、审美能力和创造性思维能力的发展。

操作层面

新《纲要》指出:尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因材施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。因此,此次活动在每一个具体活动内容中部创设了一个丰富多彩的,多功能、多层次的,具有选择自由度的基本操作层面,让每个幼儿都有机会接触符合自身特点的操作层面,以满足每个幼儿自身发展的需要。

区域设置

依据活动主要教育功能指向的领域,本次活动主要设置为(附平面图):

(一)欣赏、表现、创造区

a区:美丽的窗帘

b区:奇妙的画

c区:漂亮的我

(二)倾听、阅读、表达区

a区:回形针变变变

b区:我的画

(三)尝试、发现、探索区

a区:测一测、量一量

b区:走迷宫

c区:娃娃赛跑

d区:看谁找得快

(一)欣赏、表现、创造区

美丽的窗帘(a区)

活动目标:

会用回形针和辅助材料进行窗帘装饰

材料预设:

回形针、粗毛线辫缝、绉纹纸、糖纸、小木珠、橡皮泥等。

操作方法:

把粗毛线辫拉起来做窗帘横档,幼儿在这上面以回形针为主要材料,结合其他辅助材料多方法地进行窗帘装饰。

1.把回形针任意垂直悬挂,进行装饰。

2.有目的、有规律地选择回形针和辅助材料垂直悬挂进行装饰。

3.将垂直悬挂的回形针变成有一定弧度的曲线进行装饰。

观察指导:

1.首先应观察幼儿是否乐意进行这样的装饰活动,因为任何活动都是以 ……此处隐藏4839个字……获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。

3、感受排序活动的乐趣。

活动准备:

1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干;

2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干;

3、投影仪、泥工板。

活动过程:

一、引题,激发兴趣。

今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼干招待朋友。

二、教师示范做饼干。

1、小熊为了让饼干变得好看又好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼干打扮好了。提问:红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的?(引导幼儿说出饼干上潜藏的规律——AB)

2、幼儿回答后教师总结:是你跳一个,我跳一个,也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。

三、幼儿制作饼干。(长方形的.饼干)

小熊的客人太多了,它一个人来不及做了,要不我们帮他一起做吧!

1、提出豆子排序的要求:记住,红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个,我跳一个的,所以我们要先放一颗红豆豆,再放一颗黄豆豆,沿着直线摆放,只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上,我看谁排得又快又好看。

2、幼儿操作,教师巡回指导,教师提出明确要求:只能排一排。

3、验证:一组组验证,请幼儿发现错误。

(1)师:“哪里错了?”“那红豆豆后面应该跟什么颜色的豆豆?”“那现在我们应该怎么办?”

(2)幼儿:加一颗上去。(教师请幼儿当场示范)

(3)师:“除了加一颗的办法外,还有什么其它办法?”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”(教师请幼儿当场示范)

(4)教师小结:如果排错了 ,没有关系,发现有两个一样颜色的豆豆在一起,只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆,他们又会变得很有秩序了。(教师边说边用豆豆演示。)

四、幼儿调整饼干。

1、集体活动:找出排序上的错误。

教师出示一块圆形饼干,请孩子们寻找饼干上存在的错误排序:老师也做了一些饼干,可是好像有点问题,你们来帮我看看吧,到底是哪里出了问题。

2、操作活动:纠正排序上的错误。

发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼干,请孩子们进行观察,找出错误的地方,并且进行适当调整。(根据孩子能力的强弱提供饼干,能力强的幼儿提供圆形饼干,能力弱的幼儿还是提供长方形的饼干)

3、验证:方法同第三环节。

4、教师小结:小朋友真能干,帮我把饼干做得又好看又好吃,这样,我也有饼干送给小熊了。

五、延伸:ABC排序。

1、这些饼干一定很好吃,我自己也想做一点吃吃,我要做得更好吃、更好看,你们来看看,我是怎么做的?

2、我们等一下到区角中再去一起做,好吗?

大班教案 篇8

活动目的:

1.通过学习古诗,初步理解古诗的内容,培养幼儿热爱祖国大好河山的情感。

2.发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。

3.理解古诗中有关词的含义,如:鸣、青天、泊。

活动准备:

投影机、有关录音带。

活动过程:

一、激发幼儿学习兴趣

师:今天,老师带来了四幅特别美的画,请小朋友上来选出你最喜爱的一幅放在投影仪上,并试着讲上面有什么?

二、幼儿上来任取一幅画放在投影仪上,启发幼儿讲述

请幼儿按图意的内容试着讲讲画上有什么?教师根据幼儿的讲述不断引导启发。

1.请口语能力差的幼儿讲出画上简单的`词语(柳树、小鸟),能力较强的幼儿讲出连贯的话语,并介绍鸟的名称叫黄鹂。

提问:图上有什么?柳树上长出了什么?小鸟在干什么?(叫、唱歌……)小鸟在什么地方干什么?用一句话把内容讲出来。

2.教师在幼儿充分讲述的基础上加以小结并引出古诗中的一句话。

师:柳树长出了翠绿的新叶,两只黄鹂在枝头欢乐的唱歌,我国古时候的人很聪明,他把这句话变得还要短,仔细听听古人看了这幅画,是用几个字说的?

3.放录音(两个黄鹂鸣翠柳),后提问:

这句话有几个字?他是怎么说的?鸣、翠柳是什么意思?

用同样的方法,让幼儿按图意自由讲述剩余的三幅画,老师小结引出古诗中的句子,并对较难的字进行解释。

三、欣赏古诗

古人把这四幅画按意思写出了一首非常有名的诗一直流传至今,下面就请小朋友听这首诗。

四、放录音——-古诗一遍

提问:

1.这首古诗共有几句?

2.古诗的每句话写了些什么?(并请幼儿把四幅画按古诗“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的顺序排序)

五、幼儿和教师一起朗诵

六、教师利用投影仪简单介绍杜甫

这首诗是谁写的?他为什么要写这首诗呢?

杜甫看到我们祖国的山山水水,心情非常激动,出于对祖国的热爱,写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时,看到我们祖国美好山河,也可以试着编首诗。只要不断努力,等你们长大,也许有名的诗人就会在你们中间出现。

七、跟随伴奏唱古诗。

大班教案 篇9

游戏目标:

1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演。

2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的`建议,不断提高表演水平。

3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供周到的服务和细心的帮助。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏准备:

自制草房、木房、砖房,鼓、自制头饰、衣服若干件。

游戏过程

1、分配角色、提出游戏要求

师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。

提出问题,鼓励幼儿尝试解决。

师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题,再给YY演出团的团员们提出一些要求。

2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、头饰。

3、童话剧表演开始:

1)团长宣布演出开始。

2)表演。

3)工作人员中场服务。

4)结束表演,谢幕。

4、师生共同点评今天游戏情况。

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