在日常学习和工作生活中，许多人都写过随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是小编精心整理的养成好习惯教育随笔，欢迎阅读与收藏。
养成好习惯教育随笔1我们总说：‘’好的习惯终身受益。”那么如何培养孩子好的习惯呢？个人觉得应该可以从以下几方面入手。
一是在家里要有一个“怕”的长辈。我见过很多孩子，家长过于溺爱，天不怕地不怕，要星星家长不敢给月亮。问题是，家长的经济条件是有限的，养成了放纵习惯的孩子的欲求是无限的。当家长不能满足孩子的欲求时，这些“熊”孩子轻者打打闹闹，撒泼放赖；重的做出过激行为，有的甚至自残或者伤害亲人。所以，家长必须在孩子小的时候树立一个观念，当某个长辈说“不”的时候，孩子就必须停止自己的行为。小孩的可塑性非常强，只要家长有管教孩子的意识，这点不难做到。
二是孩子要学会承受挫折。我们经常从一些时事新闻中看到关于孩子不能承受哪怕是一点点批评而杀人或者自杀的恶劣案例。从深层挖掘根源，这些悲剧的发生不是因为孩子本身天生如此，主要是家长教育方式不当，让孩子没有经过“挫折”训练。其实，孩子的抗挫折能力是一点一滴累积起来的。家长有意为之，孩子的抗挫折能力不难培养。举个简单的例子，孩子看中某个东西要买，本来买给他无所谓，但是，可以先不同意买，让孩子的满足感延迟，同时获得挫折感。过几天，可以再给他买。要把握的原则就是：不立即满足孩子的愿望。
三是轻易不要打孩子。“打孩子”是最简单粗暴的教育孩子的方式，效果往往不佳。当然，我这里不是说打孩子一定是完全无效的。体罚这种手段，把握好时机，运用得当，是有教育效果的。时机怎么把握？首先在年龄上把握一个原则，宜小不宜大。小孩无理不听话，打他两下，往往可以起到教育效果；随着年龄增长，孩子的自尊心越来越强，是非观也逐渐确立，可以肯定地说，通过讲道理让他来改正错误一定比打他的效果要好。即便是非打不可，也一定是在说理的基础上，他接受的前提下才有效果。如果设定一个年龄界限，10岁以上的孩子一定不要打了，否则，打了孩子，一定得不到自己想要的.教育效果。
四是要维护老师的权威。最近和几个老师谈，他们普遍认为，不怕孩子不好教育，就怕家长随意干预教育。其实，绝大多数的老师师德是没有问题的，对教育规律的掌握也比大多数家长程度上深一些。但家长有两个极端，一种是对孩子不闻不问，一种是对孩子关注过甚。这两种态度都有问题，都会导致与老师的教育无法配合，不能形成教育的合力，让孩子无所适从，不知道什么是该做的，什么是不该做的。家长正确的做法，是与老师多沟通，多和学校教育的步调保持一致。对于老师教育孩子的方式有意见或者建议，最好是私下沟通，千万不要当着孩子的面大放厥词。否则，老师在孩子面前没有权威，怎么能接受老师的教育呢？不接受老师的教育，又把孩子送到学校里来干什么呢？有的个别家长一方面与老师的教育唱反调，一方面在孩子出了问题的时候又出来指责学校老师的教育，这显然是不妥当的。
五是要让孩子养成良好的作息习惯。虽然现在对于睡眠需要的时间和什么时候睡什么时间起有较大争议，但我个人的看法，早睡早起总比晚睡晚起要强。早起刷牙洗脸吃早餐，这些习惯必须从小时候就开始培养。
六是要让孩子学会制定计划。凡事预则立不预则废不是一句空话。七是不能让孩子丢三落四。从幼儿园开始，书包需要孩子自己收拾。每天睡觉前一定要把第二天要带的东西放好，第二天起来拿着就能走。千万不要第二天要走的时候再收拾。否则，一定会丢三落四。丢三落四一旦成为习惯，事儿就麻烦了。比如现在有的学生参加高考竟然会忘了带身份证。你一定会诧异那么大的事儿为什么还会出失误。如果你深入调查下，肯定会发现，这些忘带身份证的孩子平时丢三落四，已经习惯了。
养成好习惯教育随笔2我们要培养幼儿良好的习惯，优良的品德，家长要用自己的言行潜移默化的感染和影响孩子。如，培养孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰等；要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥；这样，对于善于模仿的孩子来说定是受益匪浅。
父母要转变观念，从小培养孩子的自立、自主精神、对待孩子的生活起居，坚持放手让孩子做力所能及的事，如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。有时家长不要表现得太能干，有句老话说得好“懒惰母亲，勤快儿”，家长要有意识提供孩子锻炼的机会。
幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程，一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、游戏、学习、看电视、睡觉的时间，开始孩子可能不习惯，有时遇上好看的动画片非要看下去，父母应坚持要求，不能退让，有的孩子因此会哭闹，家长可以不予理睬，进行冷处理，孩子感到哭也没用，慢慢也就接受了事实。所以，只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。
一致性则体现在父母对孩子的要求应一致，特别是现在三代同堂的大家庭更要注意祖父辈之间对孩子要求的一致。如果家庭成员对孩子所提的要求不一致，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的`人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。如吃晚饭了妈妈要孩子把玩具整理好，奶奶宝贝孙子，说孩子小整理起来费劲，就包办代替，自己收拾掉了。在这样的环境下，孩子又怎么养成良好行为习惯？
家庭是人生最早接受习惯培养的课堂，家庭中的所有成员都是形成幼儿良好习惯的老师，从孩子呱呱坠地开始，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都有意无意地培养着习惯。孩子进入幼儿园后，家长应该多与幼儿园联系，在对孩子良好行为习惯培养的要求与做法上要与幼儿园保持一致，千万不要因为孩子是独生子女，而过分地迁就孩子，宠爱孩子，或者认为孩子还小，不懂事，长大了再严格要求也不迟，要知道，坏习惯一旦养成，改造起来远远要比塑造难。因此，家庭应该与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的习惯。
养成好习惯教育随笔3昨天周末我与家长在群里聊天时，雨珊爸爸谈到孩子总是吃太多糖，并且看电视时间长的问题，在家里家长提醒，孩子也听不进去，谈到这里，梓林妈妈、轩轩妈妈、钰凯妈妈等很多家长也都有同感，希望老师能跟孩子谈谈这个问题。
家长们反映的问题引起我的重视，于是今天我上了一堂健康教育课，首先让孩子们观看了动画片--《爱吃糖的老虎》，然后让孩子们说一说老虎为什么牙齿掉了，掉了牙会怎么样，孩子们积极回答、踊跃发言，发表自己的想法，最后我又总结了吃糖多的危害，还有看电视时间长、离电视太近对眼睛的害处。最后我和孩子们约定：每天只吃一块糖，看电视或玩电脑时不超过半小时，剩余时间可以玩玩具，帮妈妈做事情，整理自己的玩具用品、做作业等有意义的事情。咱们来比一比谁做的最好，孩子们纷纷表 ……此处隐藏4963个字……说话。在培养孩子定时喝水习惯的同时，还不能忽视培养他们随渴随喝的习惯。其实定时喝水未必能满足所有孩子对水的需求，如果他们能随渴随喝最好了。所以在孩子活动中、游戏中我们就针对性地提醒他们随渴随喝。
为落实这一计划，平时到了喝水时间，我们便做出很渴的样子说："呀！今天玩得真高兴，我都出汗了，觉得很渴，你们谁觉得渴了告诉我，咱们一起去喝水。"孩子们似乎也感到渴了，不约而同地说"我也渴了""我也想喝水"我们再给孩子们以鼓励和肯定，相信我们班的孩子会养成主动喝水的好习惯。
养成好习惯教育随笔11情况实录：
今天从游戏室回来时，突然听见有人对袁X说，“不可以这样做的。”不明白发生了什么事情的我走了过去，想去询问具体情况，原来刚才袁X随地乱吐痰正好吐在前面小朋友的衣服上。
这种吐痰、吐口水现象随着人们对乱吐痰的危害认识，这种现象也不多了，为什么会在一个孩子的身上出现。为什么到了中班还会出现这种情况呢？是无意识的行为还是习惯成自然，还是她根本不知道也不懂不能随地乱吐痰呢？
我利用休息时间找孩子谈话，我问她，“袁X，你平时有痰的时候都是吐在地上的吗？”“我在家里是吐在马桶里的.，然后用水冲掉。”袁X回答说，“那如果你在外面有痰的话你会吐在哪里呢？”我继续问，“吐在花坛里。”孩子回答说，我又继续追问，“你看到家里谁有痰了也是吐在花坛里的？”“爷爷。”孩子回答我。“那有没有人告诉过你不能随地乱吐痰，妈妈跟你说过吗？”孩子摇摇头。
此时我才明白了，孩子是没有人告诉她文明习惯。于是我拿出了餐巾纸，告诉孩子，随地吐痰是一件很不文明的事情，而且也不讲卫生，痰应该吐在餐巾纸里包好后仍进垃圾桶，现在请你用餐巾纸把地上的痰擦掉，然后扔入垃圾桶，最后洗手。
对于孩子今天的行为，我分析：
第一，孩子是受到爷爷不良习惯的影响；
第二，当孩子也发生类似的事情的时候，没有人及时对他的行为进行制止，没有人告诉过孩子随地乱吐痰是一个不文明行为，因此孩子才会出现今天的行为。
其次今天让孩子自己把痰擦掉，目的其实是为了让孩子在自己动手的同时更加深刻的记住不能随地乱吐痰，痰应该包在餐巾纸里然后仍进垃圾箱。
养成好习惯教育随笔12寒假到了，大人又开始发愁了，孩子每天都要坐在电视、电脑前，一刻也比离开，怎么办呢？其实孩子和大人一样,都有喜欢的事情。在孩子的这个年龄阶段，他们还没有自控能力，这就需要我们帮他们掌握好喜欢一件事的程度。让孩子养成良好的习惯。比如要看电视，先给孩子讲好条件，可以看，但是要规定好时间，否则就不能打开电视。也许孩子一开始会有哭闹和反抗，坚持一段时间就会有效果的`。不能屈服于孩子的哭闹。同时，可以给孩子讲讲看电视时间长的害处，尤其是对眼睛的害处。（可以找些类似的图画书，书店有卖的）要注意观察孩子的心理，有时候，孩子爱看电视，也是有原因的，比如，大人对孩子关心不够，总是在忙自己的事，或是总让孩子一个人玩，缺少亲子互动游戏。相信在大人细心，耐心的观察和引导下，孩子会很快改变的。
养成好习惯教育随笔13著名教育家叶圣陶说过：教育就是养成良好习惯。幼儿期是形成良好习惯的的关键期，习惯的好坏将影响幼儿一生的发展。帮助幼儿养成良好的生活、卫生、行为习惯是幼儿园最重要的课程。做了3点尝试：
其一帮助幼儿形成良好生活常规。开展了尝试不同时段运用不同音乐，帮助幼儿形成良好的一日生活常规研究。年级组长组织音乐教师查找符合幼儿各年龄段、不同时段使用不同音乐开展一日常规研讨，反复试行、反复研究、调整，最终形成了一套小、中、大班适宜幼儿进餐、入厕、喝水、午睡、起床、区域活动、整理玩具、户外游戏、离园等不同时段使用不同音乐，在全园推广，幼儿听到音乐指定就知道该做什么，且在愉悦的音乐伴随下快乐的活动，经过一学期实施试行老师不用大声喊叫，可轻松组织一日活动，孩子们也自然而然形成了良好常规。意外的收获，教师幼儿在音乐伴随下都有一个好心情，调整了师幼良好情绪，不再出现师幼浮躁现象，师幼也更加和谐。
其二养成教育做到持之以恒，帮助幼儿养成良好习惯。首先做好“三习惯”培养。良好生活、卫生习惯、良好学习品质培养；为使其有章可循，达到良好的教育效果，开展了一系列的教育活动，帮助幼儿形成良好习惯：幼儿良好生活习惯方面：学会洗手、根据所需喝水、文明用餐、自己能做的的事自己做，并开展生活自理能力“我能干我快乐”“行动大比拼”等比赛活动：小班：穿鞋、叠毛巾比赛；中班：剥鸡蛋、叠衣服比赛；大班：整理书包、叠被子比赛。增强了幼儿的竞争意识，使能力强的孩子更有自信心，也激励能力稍弱的孩子继续努力，培养幼儿自幼养成独立和不依赖于成人，提高幼儿独立性和自主性。幼儿文明礼貌习惯方面：通过唱礼仪儿歌、听礼仪经典故事、讲故事、观看视频，教育幼儿从小就懂得见到老师、同伴应该热情有礼貌的打招呼，学使用基本的礼貌用语，不在公共场合喧哗打闹；通过《孔融让梨》的故事，会互相谦让，小朋友碰到困难会主动帮忙；幼儿劳动习惯方面：为了培养幼儿初步的责任意识和任务意识、良好的.劳动习惯。各班开展“今天我值日”活动，每名幼儿轮流当值日生给自然角里的植物浇水，擦桌子、摆椅子、扫地、整理图书、玩具，开饭前分发餐具等。从中体验为他人服务的乐趣，感受劳动的光荣。为帮助幼儿养成“物品回归原处”，开展“请把物品送回家活动”每次活动结束后，幼儿很快将物品整理好放回原处，解决了幼儿活动后玩具乱扔的问题，也潜移默化地培养了幼儿良好的劳动习惯；幼儿良好的学习习惯方面：重点培养幼儿良好的倾听习惯。全园开展说悄悄活、传话等游戏。习惯的培养贯穿于幼儿的一日生活之中，让孩子们在轻松愉快的氛围中养成各种良好的行为习惯，从而为今后的发展奠定坚实的基础。通过活动孩子们初步学会自理、学会懂礼貌、讲礼仪、谦让、遵守规则、会合作，乐于分享的良好个性品质。其三，中、大班结合国学经典《弟子规》诵读实践活动，用传统中国文化精髓，对园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
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养成好习惯教育随笔14大班上学期马上就要结束了，近几天都在带着孩子复习学过的儿歌、故事、唐诗等，孩子们也特别棒，大部分孩子都能记住了，当然应该给他们点小小的奖励（小红花）以兹鼓励。不过通过几天的观察，我发现有好几个课堂纪律很好地孩子虽然知识掌握的很好，但是得到奖励以后就坏了，上课经常打闹。无意间听到两个孩子说：“今天小红花，得到了，哈哈。”
听到这里我明白了，对于孩子来说得到小红花是最重要的，而对于我们教师尤其是大班的教师来说，最重要的是要给即将步入小学的孩子们培养良好的课堂习惯，做好幼小衔接。
想到这里，我对孩子们说：“现在得到奖励只能代表你这一节课做的很好，如果接下来的时间我发现谁做的不好了，我还要收回来，奖给其他小朋友，因为他们也在努力！”听到这里不管是有没有奖励的'孩子，都坐的端端正正的认真起来。
孩子每天都在不断成长变化，好习惯的养成，需要我们适时的变换方法来帮助他们。
